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2016年农村学前教育政策,最新有关学前教育的政策
 

感谢访问《2016年农村学前教育政策,最新有关学前教育的政策》,如下是最新标准,暂定2016年继续沿用这份说明。如有变动,请以官网公布为准。

  第一章 指导思想和工作方针

  第二章 战略目标和战略主题

  实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育

  第二部分 发展任务

  第三章 学前教育

  (五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快 乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

  (六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼 儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理,规范办园行为。制定学前教育办园标 准,建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质,依法落实幼儿教师地 位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。

  (七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿 园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。

  第四章 义务教育

  第五章 高中阶段教育

  第六章 职业教育

  第七章 高等教育

  第八章 继续教育

  第九章 民族教育

  全面加强学前双语教育。

  第十章 特殊教育

  因地制宜发展残疾儿童学前教育。

  第三部分 体制改革

  第十一章 人才培养体制改革

  第十二章 考试招生制度改革

  第十三章 建设现代学校制度

  第十四章 办学体制改革

  第十五章 管理体制改革

  第十六章 扩大教育开放

  第四部分 保障措施

  第十七章 加强教师队伍建设

  第十八章 保障经费投入

  (五十六)加大教育投入。

  (五十七)完善投入机制。

  非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的投入机制。学前教育建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担 的投入机制。普通高中实行以财政投入为主,其他渠道筹措经费为辅的机制。

  健全国家资助政策体系。各地根据学前教育普及程度和发展情况,逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助。

  第十九章 加快教育信息化进程

  第二十章 推进依法治教

  根据经济社会发展和教育改革的需要,修订教育法、职业教育法、高等教育法、学位条例、教师法、民办教育促进法,制定有关考试、学校、终身学习、学前教育、家庭教育等 法律。

  加强义务教育督导检查,开展学前教育和高中阶段教育督导检查。

  第二十一章 重大项目和改革试点

  推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园;重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源,改扩建或新建乡镇和村幼儿园;对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。

  第二十二章 加强组织领导

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  近日,国务院将召开会议,专门研究部署发展学前教育的政策措施。会议召开前,温家宝专门到北京调研。

  幼儿园园长吕淑荣和有着31年教龄的秦树玲老师等向总理反映道,街道办的幼儿园经费自收自支,开支比较紧张,发展困难; 教师年龄偏大,工资偏低,不敢招收年轻幼儿教师。温家宝听后说,学前教育是孩子成长的重要阶段,影响孩子一生。对学前教育要加大投入,拓宽投入渠道,既有 政府投入,也有民间投入,发挥合力,形成全社会支持学前教育的氛围。

  北京市第一幼儿园园长冯惠燕第一个发言。她向温总理介绍了他们为解决入园难而采取的改扩建措施,提出了加快学前教育立法 和加大政府公共投入的建议。温家宝充分肯定了冯惠燕的建议。他说,要增加政府投入,城市建设要为幼儿园留出空间,千方百计解决学前教育供不应求问题,通过立法把发展学前教育纳入法制轨道。他强调,我们不仅要重视幼儿园的硬件建设,更要重视师资建设。

北京市二十一世纪实验幼儿园园长朱敏向总理提出了为民办学前教育提供公平的政策环境、降低运营成本等建议。温家宝一边 听,一边记。他对朱敏说,发展学前教育必须实行政府主导、社会参与、公办民办并举的方针。随着国家的发展,民办幼儿园会越来越多。在政策上,我们对公办与民办学前教育要一视同仁,包括教师资格认定和跨省职称评定。民办幼儿园要保证老师在职期间的工资待遇和退休后的社会保障,吸引老师、稳住老师,让老师愿意 来、争着来。

  北京市顺义区南法信中心幼儿园园长韩佳齐和北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园教师刘玉红分别谈了学前教育的师资匮乏和培训缺 位问题。这是温家宝特别重视的问题。他说,儿童是国家和人类的未来,教师是灵魂的工程师,幼儿教师是孩子们接触的第一位老师。解决师资不足问题应从四个方 面努力:一是扩大幼师招生规模,大学和中等专业学校都要扩大幼儿专业、院系。二是大学毕业生或中专毕业生、高中毕业生可以经过转岗培训,经考试合格后,进 入幼师队伍。三是提高幼师待遇。四是提高幼师的社会地位,使从事学前教育的老师得到社会的尊重。

 
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